真爱人生第58章爱的君子

水陆草木之花可爱者甚蕃……予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩焉。

周敦颐谓：莲花之君子者也。

莲之爱同予者何人？吾亦酷爱莲花也！昨夜窗前远观莲花清影婀娜多姿情意连绵余兴未尽……早上起来跟孩子们合计好再游荷塘。

租来两只蚱蜢小舟一只小舟只能乘坐三个人我们六个人分成两队上船孩子们一进入荷塘兴高采烈开始装扮自己：他们先用剪子剪了大荷叶将荷叶的圆心剪去一个圆形然后从头上挂下来披在肩上变成一个荷叶的大披肩又选了小的荷叶戴在头上用事先准备好的毛夹夹紧……精心设计把自己扮成一个荷叶人。

当然用多少荷叶剪多少莲花、莲房一会上岸再如数付款。

我只想让孩子们玩得开心充分发挥他们的想象力和创造思维尽情享受荷塘里的美景。

已经很久没有陪孩子们一起玩了他们也实在很懂事很可爱很知足就是简简单单跟他们在楼前的这片大荷塘里游玩他们也会觉得很幸福！幸福就是每个人内心知足的感觉。

我们顺着自然形成的水路小心行驶我强调要注意别弄坏荷花荷叶孩子们在荷塘中用小小的船桨划水有的用手掌替代船桨划水；荷叶长得好高好大像撑起的一把把伞；荷塘的水清澈见底把手和脚放水里边有透心的凉爽；孩子们不时发出嬉闹的笑声把荷塘渲染得更加的生气勃勃……他们一路选着自己喜欢的莲花和莲房剪下来欣喜万分：莲花可以泡水喝；莲房的籽剥肉可以生吃；莲叶可以煮水解暑；水底深处的莲藕营养价值更高……莲的全身从上到下都是宝聪明的荷塘主人就做这个营生。

身处荷塘之中心情格外舒畅我自然的吟诵起王昌龄的《采莲曲》：荷叶罗裙一色裁芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见闻歌始觉有人来。

吟诵完此诗忽然有一个好玩的想法想让孩子们在荷塘里斗诗所以跟孩子们说： “我们来吟诗接龙今天吟的诗要跟莲花有关联的要求要完整的诗词。

如果轮到了谁接不上吟诵不出来就算输被淘汰能坚持到最后的就拿一等奖！”二女儿问： “有时间季节限制吗？”我说： “没有只要跟荷花有关的就好。

写作背景是什么时间不要求这样轻松点。

”二女儿说那我先来弟弟妹妹都争着要先来他们怕慢了容易的诗被用去了。

我就提议从小的先来就先由他小姑的男孩朗诵了他在头脑里搜索了一会然后大声朗诵了杨万里的《出净慈寺送林子方》：毕竟西湖六月中风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧映日荷花别样红。

话音刚落掌声热烈毕竟她小姑的男孩成绩很一般能这么流利的朗诵出这首诗值得表扬！掌声中他一直摸着自己的头甚是可爱还谦虚的说是这阵子跟姐姐们学的。

第二就轮到他小姑的女儿了她跟儿子小粤同岁月份小了还是妹妹。

看样子好像已准备好但还有点犹豫我们鼓励加油就开始朗诵了：镜湖八百里何长中有荷花分外香。

蝴蝶正愁飞不过鸳鸯拍水自双双。