凡人吴普同第60章 自律的节奏与无声的陪伴

当吴普同将那张写满周密计划的信纸用图钉郑重地按在自己书桌前的墙壁上时他仿佛不仅仅是在规划时间更像是在构筑一道抵御懈怠与迷茫的防线一场向着自我设定目标发起的、静默而坚定的冲锋。

计划的详尽程度几乎到了苛刻的地步是他性格中那份务实与坚韧的极致体现。

信纸上钢笔字迹工整而清晰： 总体目标： 1. 本学期通过计算机三级（数据库技术）考试。

2. 本学期通过自学考试四科（《政治经济学》、《国民经济管理概论》、《大学语文》、《计算机应用基础》）。

阶段划分： · 第一阶段（约8周）： 通读所有教材（计算机三级教程 + 四科自考教材）。

目标：理解基本概念搭建知识框架。

每周分配固定章节确保进度。

· 第二阶段（约4周）： 精读同步练习册结合教材攻克重点、难点。

目标：掌握核心考点具备初步解题能力。

· 第三阶段（约3周）： 全面复习查漏补缺主攻高频考点和易错点。

目标：巩固记忆提升应试熟练度。

每日时间分配（示例）： · 早晨 6:30-7:30： 英语（协助马雪艳或自修）/ 背诵自考文科概念。

· 上午课程时间： 专注专业课确保不影响主修学业。

· 下午 14:00-17:30： 自习室。

主攻计算机三级内容（理论+潜在上机练习构思）。

· 晚上 19:00-22:00： 自习室。

主攻自考科目学习（按计划轮换）。

· 周末： 全天自习按比例分配计算机与自考学习时间适当延长。

计划是冰冷的文字而执行则需要滚烫的汗水和铁一般的纪律。

幸运的是吴普同恰恰是一个执行力极强的学生。

多年来的求学经历尤其是高中复读那段暗无天日的岁月早已将自律刻进了他的骨子里。

他不需要外界的鞭策内心的目标感和对未来的紧迫感就是最强劲的驱动力。

于是校园里开始出现这样一道固定的风景线。

每天清晨当大多数同学还在与睡梦纠缠时吴普同已经悄然起身洗漱完毕或是在宿舍楼顶迎着初升的朝阳低声诵读或是和马雪艳约在晨光熹微的小花园里进行半个小时的英语“早课”。

他督促马雪艳背单词自己也顺便巩固；他帮她分析一两个长难句同时也锻炼自己的语感。

上午的专业课他听得格外认真笔记做得一丝不苟。

他知道这是他的根本绝不能因为额外的计划而本末倒置。

课堂上的他眼神专注仿佛要将老师讲的每一个字都吸收进去。

而一天中真正属于他“自我征战”的时间是下午和晚上。

二号教学楼那间他们固定的自习室成了他和马雪艳的“第二个宿舍”。

他总是提前到达占据那个靠窗的、光线最好的角落。

桌子上很快就会被各种书籍占据半边江山——左边是厚重的计算机三级教程和几张手写的算法流程图草稿右边是几本自考教材和对应的练习册分门别类井然有序。

马雪艳就坐在他身边。

起初她还有些不适应这种高强度、高密度的学习节奏。

看着他像上了发条的钟表一样严格按照计划切换学习内容神情专注仿佛外界的一切都与他无关她既感到心疼又有些微妙的被忽视感。

她偶尔会想和他小声说句话或者用笔轻轻戳他一下但看到他紧蹙的眉头和沉浸在书山题海中的侧影那些小动作便都化作了无声的理解和支持。

她很快调整了自己。

她不再试图打扰他而是将他这种专注视为一种榜样。

她也在自己的英语世界里埋头苦干做阅读练听力背范文。

学习累了她会悄悄抬起头活动一下僵硬的脖颈目光不自觉地落在身边的吴普同身上。

他有时会对着计算机教材上复杂的数据库关系模型图久久沉思手指在纸上无意识地划拉着；有时则会快速翻阅自考教材用不同颜色的笔在书上勾画重点发出沙沙的声响；遇到难题时他会下意识地咬住笔杆眉头锁成一个“川”字直到豁然开朗那紧锁的眉头才会骤然舒展眼神里闪过一丝亮光。

她就这样静静地陪着他。

在他需要讨论一个计算机逻辑问题时她会努力理解给出自己虽然外行却充满真诚的建议；在他背诵政治经济学概念感到枯燥烦闷时她会充当听众听他磕磕绊绊地复述偶尔提醒他漏掉的要点；在他完成一个阶段任务略显疲惫地靠在椅背上时她会适时地递过去一颗水果或者一杯早已晾温的白开水。

他们的交流变得比以前少了很多但每一个眼神的交汇每一次无声的陪伴都仿佛在诉说着更深层次的理解与默契。

自习室里人来人往低声的讨论、翻书声、咳嗽声此起彼伏但在他们俩的小小世界里时间仿佛是以另一种更缓慢、更坚实的节奏在流淌。

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