阿尔比诺尼的长笛第25章 附中的音乐课

戴教授稍微捋起袖口露出了腕上精致的机械表盘当秒针上镶嵌的一粒极小的红宝石刚好对准了“12”上课铃声准时响起。

教室里的喧闹渐渐平息他起身整理了一下外套走上了讲台。

对于新高一学生来说这个在课间一直坐在乐理教室门口一言不发的老头看上去还颇有几分古怪和严厉------尽管老顽童自己也知道他装不了几节课就会暴露本性。

现在他刻意绷着一张老脸用粉笔在黑板上重重地写下“戴炳国”三个字然后双手撑着讲台俯瞰着下面一众稚气未脱的脸庞： “我知道能进入艺大附中学习你们在音乐上多少都有些功底。

但是在我的课上你们必须把自己当成什么也不会的小学生谁也不许卖弄他的乐理知识！” 尽管心里把这些青春洋溢的学生喜欢得不得了但在表面上老顽童觉得还是从一开始就树立威严比较好。

过分溺爱学生只会给自己找麻烦郎豕就是个典型的例子。

“如果有人觉得自己很优秀不用上课就能通过期末考试、不用排练就能参加演出那么请你举手我考考你通过了你就可以不必在此浪费时间。

有没有？” 鸦雀无声…… “老师？” 连芳举手了？！大家面面相觑交头接耳声立刻晕染成了一片。

很明显老顽童的脸色正在变绿但他依然保持着克制：“3班的连芳是吧？我听说过你。

你有什么话讲？” “我想问一下听说附中要组建校乐团二队是真的吗？” 老顽童吁了口气还以为这届学生要在第一堂课就给他来个下马威原来是这个问题。

学生们对于进乐队的事很上心这是好事他也喜笑颜开起来： “别着急这节课的最后我会给大家解释这件事情。

我就说嘛连芳同学还是很不错的琴拉得好眼界也宽是块可塑之材怎么会不想上课呢？呵呵呵……” 陆紫轩歪头凑到小逸的耳边露出了一个相当不屑的表情：“嘁连芳想上课我才不信……”小逸应和地笑笑。

“这么说没有不想上课的同学？那么好从今天起就由我来给大家讲乐理课。

” 老顽童大步走回讲台。

一说到音乐他仿佛就又变回了一个纯真的孩童------他在黑板上画了几个卡通的音符竟然还画上了眼睛这让一些男生很是无语。

“第一讲何为音乐？” 老顽童卖了个关子环视着台下的学生们脸上满是期待的笑容：“没有人能回答吗？简单地说所谓音乐先有音才有乐。

同学们你们可知道在大自然当中音是什么吗？……音就是频率。

物体按照一定的频率振动这就是音。

然而作为乐的基础音不仅只有音高它还多了几个属性：音强、音长、音色、音质……” 连芳扶额朝着同桌挤了个白眼：“又来一遍挡袂牢（真无聊）啊！” 然而老顽童好像对台下此起彼伏的哈欠视而不见依然是摇头晃脑地自我陶醉其中： “音有这么多种属性就像珍珠每一粒都有与众不同的色彩。

而音乐就是用一条情感的线把这些珍珠串起来形成了一串无与伦比的、迷人的项链。

” 老顽童在说“项链”这个词的时候还特意用手在自己脖子上比划着“妩媚”地向女生们抛媚眼。

在初中部上过《音乐欣赏》课的同学都知道老顽童上课喜欢搞怪而尚不熟悉他的学生们则起了一身的鸡皮疙瘩。

“《乐记》有云：凡音之起由人心生也。

人心之动物使之然也。

感於物而动故形於声。

声相应故生变变成方谓之音。

比音而乐之及干戚、羽旄谓之乐……” 午后的阳光晒在漆红的木桌上耀得人睁不开眼。

尽管老顽童努力想把课堂气氛搞得活跃一点却究竟是抵不过“春困秋疺”的自然规律。

这一通经书念下来班上已经睡倒了一大片于是他不得不采取随时提问的方式来确保大家都醒着。

相比之下小逸就显得格外不同------ “凡音之起由心生也；人心之动物使然也。

” 小逸特别喜欢这两句就在本子的扉页上工整地抄了下来。

只见笔尖轻盈起舞一行漂亮的字体跃然纸上；她马尾上绑着的一只银质小长笛在阳光下俏皮地摇摆、闪闪发亮…… “柯佑楠上课不看我一直在看后面做什么？你来回答我刚刚提的问题。

……喂！” 若不是舒文馨在背后踢了他的凳子一脚柯佑楠怕是还没听到老顽童的点名他腾地一下站起来。

“看什么呢那么认真？你来回答我中央C的频率是多少？” “440赫兹!” 柯佑楠脱口而出没想到竟引得班上一片哄堂嘻笑。

老顽童的鼻子简直都要被气歪了他推了推眼镜信手一指：“这位同学你给他重复一遍我刚刚说的话。

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